STEAMOWA REWOLUCJA NA BIELANACH

Czym jest STEAM?

STEAM jest metodą uczenia się i nauczania, której celem jest zaspokojenie potrzeb gospodarki XXI wieku poprzez rozwój kompetencji przyszłości. STEAM stawia na naukę projektową konsolidującą pięć kluczowych bloków tematycznych: naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę. Koncepcja ta ukierunkowana jest na kształcenie uczniów, którzy dzięki realizacji projektów potrafią myśleć w sposób innowacyjny i niekonwencjonalny, którzy podejmują rozważne ryzyko, angażują się w eksperymentalne uczenie się i twórcze rozwiązywanie problemów, podejmują współpracę i aktywnie uczestniczą w procesach twórczych. Filozofia STEAM odzwierciedla koncepcję:

STEAM = Science & Technology interpretowane przez

Engineering & the Arts, bazujące na Mathematics

Dlaczego zajęcia według modelu STEAM są inne i pomagają odkryć radość uczenia się nawet tym którym się nie chce?

Pozwalają na zadawanie pytań i niekonwencjonalne poszukiwanie rozwiązań problemu: dzieci są ciekawe z natury, jednak tradycyjne metody edukacyjne często tłumią tę ciekawość. Projekty STEAM pozwalają im zadawać pytania, rozmyślać, eksperymentować i dokonywać odkryć. W taki właśnie sposób powstają nowe odkrycia i wynalazki.


Dzieci przejmują kontrolę nad uczeniem się, a nauczyciel przyjmuje rolę pomocniczą: jedną z najważniejszych zalet edukacji w modelu STEAM jest zapewnienie dzieciom kontroli nad procesem uczenia się, w tym również nad sposobem rozwiązania problemów, dzięki czemu dzieci traktują zadanie poważnie; chętniej też realizują cele projektu.


Każdy problem ma wiele dobrych rozwiązań: w projektach STEAM pozwalamy uczniom na decydowanie o przebiegu projektów oraz ich ostatecznym kształcie. Ten sam temat projektowy może być zrealizowany przez uczniów na wiele różnych sposobów.


STEAM jako kuźnia innowacji: w projektach STEAM kluczowe są rozwiązania autorskie. Nie ma w nich miejsca na powielanie schematów lub pracę według instrukcji. Pracujemy twórczo i kreatywnie, lecz odpowiedzialnie.


STEAM – pomyłki i błędy są elementem procesu dydaktycznego: tworząc realne rozwiązania, popełniamy błędy. To nieuchronne. Uczniowie mają prawo do błędów, są jednak zachęcani do testowania projektów i wprowadzania do nich korekt lub modyfikacji.


Oceniany jest nie tylko końcowy efekt, ale również sposób realizacji projektu: równie ważna jak końcowy efekt projektu jest obserwacja pracy uczniów; tego, jak ze sobą współpracują, jak się komunikują, jakie są wzajemne relacje w zespole, czy grupa pracuje skutecznie i wytrwale dąży do osiągnięcia uzgodnionych celów.

Dlaczego postawy przedsiębiorcze są ważne?

Edukacja stoi przed wieloma wyzwaniami. Jednak w kontekście rewolucji przemysłowej oraz potrzeb pracodawców do najważniejszych z nich należą:


  • Sprawić aby polski system edukacji odpowiadał na zmieniające się potrzeby rynku pracy poprzez zapewnienie holistycznego rozwoju uczniów

  • Zintensyfikować działania na rzecz kształcenia postaw przedsiębiorczych

  • Promować rozwój kompetencji kluczowych oraz kompetencji przyszłości ze szczególnym uwzględnieniem rozwoju kompetencji społecznych i cyfrowych

  • Poprawić stopień cyfryzacji polskich szkół


Odpowiedzią na realizację przedstawionych powyżej wyzwań jest edukacja w modelu STEAM.

Na czym polegają zajęcia STEAM w ramach projektów?

Oprócz odkrywania odkrywców w obszarach STEAM tj. nauki, technologii, inżynierii, sztuki i matematyki, na zajęciach uczniowie mogą wykorzystać bardzo bogate wyposażenie Laboratorium STEAM - czyli np. roboty edukacyjne oraz aplikacje uczące podstaw programowania, długopisy 3D, drukarki 3D, książki z rozszerzoną rzeczywistością. 


Metoda STEAM kładzie nacisk na nauczanie praktyczne, jednak nie tylko ze względu na walory praktyczne projektów. Projekty STEAM umożliwiają otwartą eksplorację i wspólne rozwiązywanie problemów, jak również tworzenie autorskich rozwiązań. Im więcej zmysłów uczniowie zaangażują w uczenie się, tym więcej zapamiętają i tym więcej się nauczą. Doświadczenia czerpane z realizacji praktycznych zadań projektowych przygotowują uczniów do życia; dzieci budują, tworzą i odkrywają, że nauka jest dla nich ważna i ciekawa.


W projektach STEAM dzieci mają za zadanie znaleźć rzeczywisty problem i opracować jego rozwiązanie. Włączenie takich działań w cykl edukacyjny pomaga dzieciom skupić się na ważnych elementach edukacji oraz celowości działalności naukowej i wykorzystania dorobku nauki w prawdziwym życiu. Ponadto w projektach uczestniczyć mogą zewnętrzni eksperci, przedstawiciele rozmaitych organizacji związanych z tematyką projektu etc. 


W modelu STEAM dzieci samodzielnie projektują rozwiązania problemu i samodzielnie wybierają do jego rozwiązania wachlarz znanych im, dostępnych w danej szkole narzędzi. W projektach STEAM tworzony jest najpierw prototyp rozwiązania, który jest następnie testowany, a uczniowie dokonują w nim korekt i modyfikacji. 

STEAM-owa rewolucja w bielańskich szkołach

Informacja o projektach i zapisy uczniów:

1. Szkoła Podstawowa nr 209: rekrutacja zakończona

2. Szkoła Podstawowa nr 263:  rekrutacja zakończona

3. Szkoła Podstawowa nr 214: rekrutacja zakończona

4. Szkoła Podstawowa nr 133:  rekrutacja zakończona


Istnieje możliwość wzięcia udziału w rekrutacji uzupełniającej. W tej sprawie prosimy o kontakt z koordynatorami w poszczególnych szkołach (poniżej)


W sprawie zapisów: prosimy o kontakt się z koordynatorami projektów w szkołach na podane adresy emailowe.

SP 133 Dorota Matuszczak - d.matuszczak@sp133waw.onmicrosoft.com

SP 214 Izabela Gruźlewska - izabela.gruzlewska@spnr214.pl

SP 263 Beata Zielińska - zielinska.beata@sp263.waw.pl

SP 209 Kamila Chadaj - kamila.chadaj.sp209@gmail.com


Więcej informacji: dkosmal@um.warszawa.pl, tel. 22 443 47 02

Akademia STEAM-owa dla nauczycieli

Zapraszamy do otwartego, bezpłatnego kursu online umieszczonego na platformie Moodle. Kurs składa się z 5 modułów wraz z pytaniami, a na platformie udostępnione są także materiały w postaci nagrań prezentacji, wykładów, fragmentów lekcji i warsztatów, dokumentów, polecanych lektur i linków.


LINK DO KURSU

Prezentacja profesor M. Plebańskiej z konferencji STEAM


Więcej informacji: abona@um.warszawa.pl, tel. 22 443 47 02

Pomoc w kwestiach: bielany.integrator@um.warszawa.pl, tel. 22 443 47 02


Harmonogramy zajęć:

SP 263 - aktualny

SP 209 - aktualny

SP 133 - aktualny

SP 214 - aktualny


Więcej informacji: abona@um.warszawa.pl, tel. 22 443 47 02

Pomoc w kwestiach: bielany.integrator@um.warszawa.pl, tel. 22 443 47 02